OMPLIM CASA NOSTRA DE PRIMAVERA?

Bon dia Sols Estrelles i Llunes,

Ja fa uns dies que la PRIMAVERA ha arribat als nostres carrers, però no podem gaudir-la com ens agradaria a tots perquè #nosaltresensquedemacasa. Per això avui us volem oferir tot un seguit d’activitats per omplir de flors i primavera casa vostra.

Hem seleccionat treballs manuals molt senzills que requereixen poc material i que probablement el tindreu per casa.

 

Aquí teniu una selecció de mandales primaverals per imprimir:

I finalment, ua activitat creativa molt senzilla i a la vegada molt màgica… Mireu aquest vídeo i intenteu-ho fer amb els vostres dibuixos. Sabreu fer-ho?


Podeu fer arribar les vostres creacions a la mestra de plàstica a braja@daina-isard.cat, per poder-les compartir al blog amb els vostres companys i companyes!

Una abraçada!

EDUCACIÓ EMOCIONAL AMB “EL MONSTRE DE COLORS”

Bon dia Sols, Estrelles i Llunes!

Com esteu? Tots coneixeu el conte “El monstre de colors“, oi que si? L’hem explicat a l’escola moltes vegades. Aquest conte ens ajuda a posar nom a les nostres emocions, unes emocions que en aquests dies de confinament a casa, potser estan una mica embolicades… segur que teniu moments d’explosió d’alegria, però també de ràbia inesperada, d’altres moments en què esteu més tristos, … Doncs avui us proposem unes activitats per ajudar-vos a organitzar aquestes emocions i treballar-les amb la família. Potser els grans també necessiten posar en ordre les seves emocions…?

Primer de tot, aquí teniu el conte eplicat de dues maneres diferents: el primer vídeo és en català i està animat i, el segon, és en castellà i explicat amb el llibre com a suport visual.

Després de mirar i escolar el conte, us proposem un seguit d’activitats. Els materials que necessitareu, els trobareu en aquest enllaç:

MATERIALS PER TREBALLAR EL MONSTRE DE COLORS

  • FITXA 1: FEM TITELLES. Imprimeix i retalla els mosntres.
  • FITXA 2: PINTEM LES EMOCIONS. Pinta els monstres del color de l’emoció que tenen associada (ALEGRIA, RÀBIA, POR, TRISTESA, AMOR, CALMA).
  • FITXA 3: LA RODA DE LES EMOCIONS. Pots fer-la girar i posar la cara de l’emoció que et surti. També pots dir alguna cosa que et fa sentir aquella emoció (Per exemple: “Sento ràbia quan no puc ser el primer de la fila”).
  • FITXA 4: ELS POTS DE LES EMOCIONS. Quin pot creus que falta? Dibuixa el pot blau i explica quines coses et fan sentir trist. I quines coses et fan sentir alegre? I rabiós? Explica-les i que els grans també t’expliquin les seves. Et poden ajudar a escriure-les en un troç de paper i les enganxeu en el pot corresponent.

En definitiva, el que us proposem és compartir una estona de diàleg amb els vostres fills, escolteu-los i parleu també vosaltres, els grans, dels vostres sentiments. Així els ajudareu a ells i us ajudareu a vosaltres mateixos, a posar paraules al garbuix d’emocions que tots sentim en aquests dies.

Desitgem que gaudiu d’una estona relaxada en família.

Equip d’Educació Infantil.

EL NOSTRES NOMS

Bon dia Sols,

Juguem una estona amb els noms dels companys de la classe?

Al llarg del primer i segon trimestre, hem estat observant les vostres fotografies acompanyades dels vostres noms, quan feiem la rutina del Bon dia, en els rètols que tenim a les cadires, als calaixos i al penjador. Ara ja podem dir que, gairebé tots vosaltres, reconeixeu el vostre nom quan el veieu sense la fotografia i, fins i tot,  reconeixeu molts dels noms dels vostres companys i companyes.

Avui us deixem una llista dels noms de tots els nens i nenes de la classe perquè els pugueu imprimir o copiar en un full i us suggerim alguns jocs que podeu fer amb ells:

LLISTA DE NOMS DE LA CLASSE

  • On és el teu nom? Busqueu el vostre nom entre la llista de noms de tota la classe.
  • Quantes lletres té el teu nom? 
  • Busca un nom més curt que el teu (si n’hi ha) i un nom més llarg que el teu (si n’hi ha)
  • El teu nom té alguna lletra de la paraula SOL   sol? I de la paraula BOMBERS   bombers?
  • Qui és qui? Sabeu dir a quin company o companya pertany cada nom? Si no els coneixeu tots no passa res, les famílies us poden ajudar.
  • Quins noms tenen la o?
  • Quins noms tenen la i?
  • Hi ha algun nom que comenci amb la meteixa lletra que el teu?

Podeu aprofitar per parlar una estona dels amics. Amb quins nens i nenes de la classe t’agrada jugar? A què jugueu? Els trobes a faltar? Podeu fer un dibuix pels amics o enviar-los algun missatge.

Una abraçada forta,

Montse i Belén

JUGUEM AMB ELS BOMBERS

Bon dia Sols,

Avui us proposem uns jocs interactius sobre els Bombers. A la classe els hauríem fet tots junts, així que podeu demanar a les famílies que us ajudin una miqueta si us fa falta.

El primer és un JClic per esbrinar els objectes que fan servir els bombers per treballar, quina roba fan servir, quin telèfon hem de trucar per avisar-los, trencaclosques i moltes coses més.

Jocs Els bombers

I el segon JClic està pensat perquè els nens i nenes coneguin quines són les emergències per les quals cal trucar al 112. Potser trobareu les activitats una mica complicades per l’edat, però el compartim amb vosaltres perquè dintre del projecte dels Bombers vam explicar als nens i nenes quin era el telèfon d’Emergències. Demaneu-los que us el diguin fent servir els dits i la cara,…us sorprendran! Ens encantaria rebre un vídeo dels nens dient el telèfon d’emergències d’aquesta manera,… a veure si se’n recorden!

Jocs Emergències 112

D’altra banda, us compartim les feines en paper que teníem programades pel segon trimestre. A partir del projecte dels Bombers, estavem treballant el número 2 (quantitat i inici de la grafia) i de la lletra i que sentim amb la sirena dels Bombers quan sona (“niiiiiiii-nooooo”).  Prèviament a les feines en paper ja havíem introduït els conceptes a través de jocs i activitats dinàmiques i manipulatives. Us hem compartit totes les fitxes per tal que veieu el que estàvem fent a l’escola. Les feines que teníem pendents de fer són les marcades amb un tick verd. Les marcades amb una creu vermella ja les vam fer a la classe, però les podeu tornar a fer si voleu.

Recordeu que les feines no són obligatòries i us podeu organitzar com us vagi millor en funció de la situació laboral i familiar de cadascú.

Fitxes 2 trimestre NÚMERO 2 i LLETRA I

Una abraçada,

Montse i Belén

JOCS MATEMÀTICS: SERIACIONS LÒGIQUES

Una de les propostes que agraden molt als infants dels racons manipulatius matemàtics són les de realitzar seriacions lògiques, l’alumnat ha de seguir un patró de repetició tenint en compte criteris qualitatius diferents.

El nivell de dificultat s’ha d’adaptar al ritme d’aprenentatge de cada infant, podem començar repetint patrons de dos elements, després de tres i de quatre, variant els criteris tant com vulguem.

Us farem tres propostes:

  • Material manipulatiu: qualsevol material que tinguem a casa pot ser susceptible d’ordenar, classificar o fer una seriació. Exemples:

 

 

 

 

  • Us recordem l’enllaç a les activitats Jclic per treballar seriacions lògiques:

JCLIC JUGA AMB EL CUC A FER SERIACIONS

JCLIC SÈRIES GEOMÈTRIQUES

JCLIC SÈRIES

 

TREBALLEM LES ONAMOTOPEIES

Bon dia Sols!!!

Avui us deixem un vídeo que ja hem vist a classe, per treballar les onomatopeies d’animals amb Eugénia Romero, una mestra especialitzada amb audició i llenguatge.

La discriminació auditiva és una habilitat bàsica per l’adquisició del llenguatge oral i de la lectoescriptura que ens permet diferenciar uns sons dels altres.

Aquí teniu algunes propostes per treballar-lo:

1- Mireu el vídeo escoltant bé el so i dieu el nom dels animals.

2- El podeu escoltar sense veure la imatge i anar dient el nom dels animals

3- L’adult busca sons de manera desordenada i els nens/es han d’endevinar el nom

Esperem que us agradi mooolt!!!

I per qui tingui ganes de més, també us adjuntem el canal de youtube d’aquesta mestra on hi trobareu vídeos pe treballar la memòria, la discriminació auditiva, l’atenció i la disciminació visual.

Juguem?

Bon dia llunes! La nostra proposta per avui són jocs en companyia. Som-hi!

Juguem a les endevinalles. Dins la pàgina web de l’EDU365 hi trobareu “M’endevines”,  us animem a compartir una estona d’endevinalles amb tota la família, escolteu atentament i recordeu mirar totes les pistes!

Pintem i compartim:

EL COLOR VERMELL

Bon dia Sols,

Engeguem un nou dia, esteu preparats?

Al llarg dels últims dies d’escola, el projecte dels bombers ens va portar a iniciar un treball sobre el color vermell.   Al taller de plàstica vam experimentar amb aquest color. Com? Vam omplir una làmina de pintura vermella i de mica en mica li vam anar afegint altres colors per veure com es barrejaven. També vam jugar amb diferents materials per veure com escampaven la pintura, pinzells, esponges, goma Eva, raspalls, … Fins i tot algú hi va posar els dits!

Un cop sec el nostre quadre, cadascú va dibuixar un bomber en un full de paper i el vam enganxar a sobre, com si apagués un foc molt gran.  Desitgem poder-vos ensenyar els quadres aviat, quan tornem a l’escola!

Mentrestant, us proposem un seguit de jocs i activitats per tal de reforçar el treball del color vermell, i els altres colors, des de casa:

  1. Teniu els ulls ben oberts? Doncs busqueu coses per casa que siguin de color vermell i demaneu a les famílies que us facin una fotografia amb cada objecte.  També podeu intentar fer les fotografies vosaltres mateixos amb l’ajut de la família.
  2. Fem una llista de coses de color vermell, tipus “concurs de l’1, 2, 3” (el recordeu famílies?), a veure quantes coses sou capaços de dir!
  3. Busqueu a internet imatges de les coses vermelles que heu dit en el joc anterior. Si les imprimiu, les podreu dur a l’escola quan ens deixin tornar i tots junts podrem fer un mural preciós tot de color vermell.
  4. Teniu peces de construcció a casa? Cotxets, pius, … Podeu classificar els objectes per colors.
  5. En aquests enllaços hi trobareu un munt de jocs interactius per treballar els colors: https://clic.xtec.cat/projects/jocolors/jclic.js/index.html i  https://clic.xtec.cat/projects/colors3/jclic.js/index.html
  6. I finalment, una cançó en anglès per aprendre els colors: https://www.youtube.com/watch?v=aMTIm-D1l54

ELS BOMBERS I MOLTA MÚSICA

Bon dia Sols,

Com esteu? Per començar la setmana us hem preparat una sorpresa!!! La cançó dels bombers i les bomberes perquè la pugueu cantar a casa amb les vostres famílies! També us deixem la cançó en english i una feina amb la lletra de la cançó, un dibuix per poder pintar i una activitat de la lletra “i”.

Us podeu descarregar la fitxa aquí

Per altra banda, us proposem una mica de música per alegrar aquesta setmana que tenim per davant. Els sols, a les classes de música hem après moltes danses, cançons i fins i tot hem fet rítmica. El següent enllaç us portarà a la carpeta de la Maleta de Música amb moltes novetats! Trobareu 3 carpetes: CANÇONS, DANSES I RÍTMICA. Les danses les hem treballat a classe i les podran seguir tranquil·lament. A la carpeta de rítmica hi ha els animals que hem treballat quan posàvem els mitjons de música. Si teniu ganes de moure una mica el cos, podeu endevinar quins animals són i caminar com ho farien ells.  Qualsevol dubte que tingueu, poseu-vos en contacte amb nosaltres!!!

https://drive.google.com/open?id=0Byq-rs1NGWL0ZDFCQWZodDFzTXc

 

 

 

 

PER FER-HI UNA ULLADA…

Bon dia famílies,

En aquest post volem compartir amb vosaltres un material que ens ha fet arribar l’Editorial Teide:

Davant d’aquesta ?? situació excepcional i tan difícil, des d’Editorial Teide us fem arribar un ? enllaç a tot un seguit de ???????? continguts i activitats d’Educació Infantil i Primària organitzats per cursos i per àrees. ?És una tria de propostes que, regularment, s’aniran ?? ampliant durant els dies de confinament. ?

? INSTRUCCIONS

  1. Clicar l’enllaç https://web.editorialteide.com/ca/ensquedemacasa/
  2. Clicar el botó ACCEDEIX
  3. Triar el curs i després la matèria

? No cal cap descàrrega ni identificació personal.

Aquesta editorial treballa amb lletra de pal (majúscules) en els cursos de 3 i 4 anys i amb lletra de pal, lligada i d’impremta  pels de 5 anys.

Tot i que a l’escola treballem majoritàriament la lletra script, els vostres fills també coneixen la lletra de pal. La lletra lligada no la treballem a l’escola, però està bé que la visualitzin i la d’impremta és molt semblant a la lletra script. Així que hem pensat que pot ser un material útil per tal que els infants no perdin l’hàbit de fer “feinetes” sobre paper.

RECORDEU QUE LES PROPOSTES QUE US FEM SÓN SEMPRE DE CARÀCTER OPCIONAL I EN CAP CAS UNA OBLIGACIÓ.