QUIN FRED QUE FA!

Famílies, no us amoïneu que aquí a les aules els nens i les nenes no estem passant fred. Però molts hem vist les notícies d’aquests últims dies i hem estat parlant del fred, de la neu i dels colors de l’hivern.

Per això a plàstica hem estat pintant amb els colors freds per fer un collage amb una fotografia nostra on anem molt i molt abrigats!

BONES FESTES EI

Hola famílies,

no podem negar que us vam trobar a faltar a les actuacions en directe de Nadal. Les cançons i poemes dels Sols, la cantata de les Estrelles i els pastorets de les Llunes no han sigut el mateix sense vosaltres, sense els nervis de veure-us entrar per la porta, sense els vostres mòbils gravant-ho tot, per no perdre detall de res, la mà que s’escapa per saludar al familiar que hi ha entre el públic o les llàgrimes que tímidament cauen ( a vegades) dels vostres ulls plens d’orgull i satisfacció amb el que esteu veient.

No obstant això, sabíem que d’una manera o altra hi éreu presents i sabíem que ho haviem de fer igual de bé. L’equip d’EI estem molt contents del resultat de les actuacions, han sigut setmanes de preparació i assajos per aconseguir la millor manera de felicitar-vos les festes. Creiem que ho hem aconseguit!

Cuideu-vos molt família. Gaudiu d’aquestes festes excepcionals en el caliu dels familiars més íntims i ens retrobem al gener.

MOLT BONES FESTES! I SOBRETOT FELIÇ 2021!

 

3 ANYS A

3 ANYS B

4 ANYS A

4 ANYS B

5 ANYS A

5 ANYS B

La nostra línia del temps

Els nens i nenes de la classe de les Llunes (B) seguim treballant en el projecte del PAS DEL TEMPS.

Gràcies a aquest projecte vam descobrir que una molt bona manera d’estudiar el temps és a través de les línies del temps. Fins ara hem estudiat l’evolució de molts objectes com el telèfon, les ràdios o els cotxes però també hem estudiat  l’evolució de l’ésser humà i això ens ha inspirat per fer l’activitat que avui us mostrem. Les línies del temps ens ajuden a veure de manera visual i entenedora l’evolució de les coses en un espai temporal que ens és molt difícil comprendre.

Així doncs, hem volgut crear la nostra línia del temps per veure l’evolució que hem fet nosaltres des que vam néixer fins el dia d’avui. Ara bé, hem anat una mica més enllà i hem intentat imaginar com serem d’aquí a quaranta anys (quan tinguem seixanta-cinc anys) i ens ho hem passat molt bé dibuixant-nos arrugues, cabells blancs, ulleres, barbes i pintant-nos els llavis.

Volem compartir-ho amb vosaltres i per això hem fet  fotos del procés i del resultat final. Esperem que us encanti i us faci riure tant com a nosaltres!

 

RACONS DE LECTOESCTIPTURA II

Ens encanta treballar per racons, i des de la setmana passada en tenim de nous a l’hora de lectoescriptura.

Amb ells treballem la consciència fonològica amb la discriminació auditiva de les vocals, picant paraules, reconeixent lletres amagades, intentant “llegir” les nostres primeres paraules i buscant paraules amagades dins dels contes!

Ens ho passem molt bé i aprenem un munt!

 

IMITANT A LA YAYOI KUSAMA

Quan dibuixem el Sol, quina forma geomètrica plana  fem servir? El cercle, correcte.

A partir de l’estudi del Sol i de la seva representació gràfica, estem aprenent el Cercle. Per tal, d’aprofundir en el seu aprenentatge hem estat coneixent l’obra de l’artista japonesa Yayoi Kusama .Aquesta artista utilitza el cercle com a base de la seva obra.

Hem aprofitat per fer d’artistes i hem imitat la Yayoi, tot fent obres d’art, fent servir cercles amb materials diversos.

Mireu quines obres d’art hem fet passant-nos-ho d’allò més bé!

L’ASSEMBLEA I EL PUNT BLAU

La setmana passada a l’hora de l’ASSEMBLEA vam iniciar i explicar el funcionament del PUNT BLAU.

EL PUNT BLAU és un distintiu que porten dos alumnes de la classe. El fet de portar-lo significa que tenen dos feines molt importants a fer.

Una de les feines és que qualsevol infant de la classe que no sàpiga amb qui jugar pot anar a buscar un infant amb el PUNT BLAU per jugar i l’infant del PUNT BLAU no pot dir mai que no.

I l’altra feina és estar pendents que no hi hagi cap infant sol al pati, sense jugar.

L’objectiu d’aquesta dinàmica és ajudar a tots aquells nens i nenes que els costa relacionar-se amb els seus companys, a sentir-se més acollits i part del grup.

El PUNT BLAU promou l’empatia i el sentit de la responsabilitat. D’aquesta manera cap infant es queda sol a l’hora del pati 🙂

D’altra banda, a l’ASSEMBLEA també ens estem iniciant en la resolució de petits conflictes que sorgeixen en el nostre dia a dia.

 

LA PSICOMOTRITAT DE LES ESTRELLES

La pràctica psicomotriu potencia l’autoestima, la vivència i consciència del mateix cos, la construcció del sistema corporal, l’afirmació del propi jo i la construcció de la identitat, el coneixement i l’acceptació dels límits, la relació entre iguals i l’autonomia.

Els nens i nenes de les Estrelles fem psicomotricitat al pati i al gimnàs, amb materials i jocs pensats per desenvolupar la coordinació i l’equilibri, a l’hora que aprenem i respectem les normes de joc.

PROJECTE ELS ANIMALS DEL MAR: La llargada dels taurons

Les Estrelles de 4 anys A estem molt engrescades amb el nostre projecte. Cada dia algun nen o nena de la classe porta nova informació sobre la vida dels animals marins que estem estudiant: El peix, la balena, el tauró, la tortuga, l’estrella, el cranc, el pop i el dofí.

Aquesta setmana, hem comprovat  la llargada d’alguns taurons a través d’uns fils de colors. Els hem ordenat de més curt a més llarg (tauró balena 15 metres) i després els hem comparat amb la llargada de la balena blava que pot arribar a fer 30 metres!!!

Finalment, ens hem estirat tots a terra, un rere l’altre per veure si aconseguíem mesurar més que la balena blava, però no hi hem arribat!

PROJECTE EL COS HUMÀ

Aquesta setmana els nens i nenes de les LLunes (A), hem acabat amb el tema dels 5 sentits!  Ens va quedar tant clar quins eren, quins òrgans eren els principals i quines eren les seves funcions que vam decidir elaborar un mapa conceptual amb tot el que havíem après.

Tots hem col.laborat en la construcció del mapa i hem sigut nosaltres mateix@s els que hem escrit totes les paraules necessàries. Estem molt contents amb els resultats.

Després d’això, vam reflexionar sobre què passa quan un dels sentits no funciona del tot bé, quins problemes poden tenir les persones que presenten una diversitat funcional i quins recursos tenim avui en dia per fer-los la vida molt més fàcil! Hem après que hi ha el Braille, la llengua de signes, els audiòfons, les cadires de rodes… És un tema que ens va despertat molt interès i segur, segur que no quedarà aquí.

Us deixem l’enllaç de tres dels vídeos que vam fer servir per tractar aquest tema i unes quantes fotos del mapa conceptual! 

CUERDAS

EL COLOR DE LAS FLORES

EL JARDÍ EN LLENGUA DE SIGNES CATALANA

Que passeu molt bon cap de setmana família!

VISCA LA CASTANYADA!

Malgrat viure una quotidianitat diferent,  hem celebrat la festa de la Castanyada com cal. Hem fet tallers de la tardor , hem rebut la visita  d’una enviada de l’Àvia Castanyera i, telemàticament l’Àvia Castanyera ens ha enviat un missatge ple de positivitat. Seguidament, li hem dedicat cançons i danses, que hem estat aprenent aquests dies a Música. I per concloure aquesta magnífica diada, qui ha volgut, ha menjat castanyes ben torrades.

Ens ho hem passat molt bé!!!!!!!