Escola Daina-Isard
POSEM BETES!
Els Sols hem anat d’excursió al Cosmocaixa. Hem viscut una gran experiència, anant en autocar i dinant fora de casa. En el museu hem observat i experimentat fenòmens científics. Ens ha agradat molt l’activitat que hem dut a terme al Bosc Inundat, on hem adquirit molts coneixements sobre la flora i la fauna que viu en aquest hàbitat.
Tenim dues rampes, una més inclinada que l’altra. Si llencem un cotxe per cadascuna de les rampes, quin cotxe arribarà més lluny?
Després de plantejar el problema hem creat hipòtesis que posteriorment hem resolt a partir de la pròpia experiència.
Aquest és un exemple d’activitat que ens permet generar aprenentatge a partir del mètode científic.
Hem acabat l’activitat jugant amb diferents rampes, que ens han permès experimentar de forma lliure.
Els desdoblaments ens permeten dur a terme activitats d’aprenentatge en petit grup. Treballar en petit grup facilita l’atenció individualitzada, podent respectar el ritme d’aprenentatge de cada infant i podent atendre les necessitats de cadascú/una. Aquesta metodologia ens ajuda a fer activitats manipulatives, on els nens i les nenes poden experimentar amb materials diversos a partir de la seva pròpia experiència. A continuació us mostrem exemples d’alguns dels desdoblaments que duem a terme.
Una tarda, parlant sobre els diferents mitjans de transport els Sols d’EI 3 anys B ens vam adonar que sabíem poca cosa sobre el “Metro”. Investigant per internet vam saber que aquest transport va per sota terra i que la gent l’espera a les estacions. Mirant com són les estacions de “Metros” de diferents ciutats, ens va cridar l’atenció un artista que va començar a dibuixar en els cartells publicitaris de les estacions de Nova York.
Aquest és el Keith Haring, un artista urbà dels anys vuitanta. Investigant la seva obra ens va agradar molt un mural, molt gran, fet a Pisa (Itàlia) que representa l’harmonia i la Pau.
Vam decidir fer un mural a l’aula inspirat en aquesta obra. Per fer-ho, en lloc de dibuixar, faríem servir les nostres siluetes i així agafaríem consciència del nostre cos. Ens ho hem passat molt bé fent aquest mural.
El nostre aprenentatge sobre els robots continua i per fer-ho, els darrers dies hem dut a terme algunes activitats molt especials on hem conegut de primera mà alguns dels robots que ens ajuden a casa com la Roomba i la Thermomix i altres robots com els Bee-Bots que ens inicien en el llenguatge de la programació a l’escola.
Fa dies vam observar com la Roomba escombrava la nostra classe i vam veure com reconeixia l’espai gràcies als seus sensors. Amb la Thermomix vam fer un batut de fruites boníssim, li vam posar els ingredients i ella sola va fer la barreja. I amb els Bee-Bots aprenem a donar ordres al nostre robot perquè vagi allà on volem!
Ja torna a ser aquí i ens acompanyarà les setmanes vinents. Cada divendres ens reunirem per cantar la seva cançó i li traurem una de les set cames. A la Vella Quaresma no li agrada la gresca i vol que treballem en silenci i ens portem bé, ho aconseguirem? Si no li agrada el que veu, la seva cama estarà plena de paper de diari, però si està satisfeta, estarà plena amb alguna sorpresa…
Per fi, el dia del Carnaval ha arribat i una disfressa ens hem posat.
EI3A
EI3B
EI4A
EI4B
EI5A
EI5B
A infantil fem molt de cas i amb pijama ens hem presentat! A la reina li ha encantat i tots junts ho hem celebrat!!!
Bon dia a tots! O millor…. BONA NIT!!!!
Mireu de quants països hem vingut disfressats, la reina molt contenta s’ha posat! I demà per rematar la setmana… Haurem de venir amb pijama!!!
Avui també ho hem aconseguit i d’un sol color ens hem vestit. I per demà, ja ho heu llegit? Convertim l’escola en un lloc internacional i vestides i vestits de qualsevol país podreu venir! Complements, samarretes, gorres, vestits, pentinats… Tot serà benvingut, perquè recordeu que… Per carnaval tot s’hi val!
