Escola Daina-Isard
La setmana passada ens van visitar l’Arantxa (mare de l’Arlet) i la Judit, dues mosses que ens van explicar en què consisteix la seva feina i ens van ensenyar el cotxe que fan servir per treballar! Ens va encantar tot el que ens van explicar, ens van portar i ens van deixar fer! Moltes gràcies!
Els nens i les nenes de les classes de les Llunes estem aprenent a llegir i escriure, i per això a classe de plàstica estem creant un abecedari tots plegats.
A més a més, també estem fent una composició amb la inicial del nostre nom com a protagonista. Per dur a terme aquesta lletra, hem treballat en equip per elaborar pasta de sal tot seguint els passos d’una recepta. Ens hem posat d’acord per veure qui afegia cada ingredient i després, hem barrejat la massa tot junts per, finalment, elaborar la lletra inicial del nostre nom.
Ara que ja tenim la pasta de sal seca, hem pintat les lletres amb aquarel·les i estem fent un marc ben alegre.
Aquesta setmana els nens i nenes de la classe dels Sols hem sortit per l’entorn de l’escola a buscar lletres, números i mitjans de transport! Encara no havíem fet els primers metres que ja vam trobar un munt de lletres i números que ens ajuden a organitzar el món que ens envolta! Vam trobar números a les matricules, als portals de les cases, a la parada del bus… i lletres per tot arreu!
En molt poca estona també vam veure cotxes, furgonetes, motos i fins i tot un camío aparcat molt a prop de l’escola. Després de fer la volta, vam aprofitar el bon temps que feia per jugar plegats una estona al parc. Una sortida molt profitosa!
A l’etapa d’infantil treballem a partir d’experiències d’aprenentatge globalitzades, significatives i funcionals, fonamentades en els interessos i necessitats dels infants, que fomentin, amb l’acompanyament educatiu, la presa de decisions i la capacitat d’aprendre per si mateixos, tot respectant els diferents ritmes evolutius.
Aquestes experiències s’han de basar en el joc, l’experimentació i el moviment, i en contextos d’aprenentatge col·laboratius i emocionalment positius. S’han de dur a terme en un clima de respecte, tolerància i participació per potenciar l’autoestima de l’infant, els valors i unes relacions socials basades en la igualtat, l’equitat i el respecte a la diversitat.
Aquesta setmana les llunes hem portat a terme unes sessions de psicomotricitat amb una metodologia educativa enfocada en la participació activa i interactiva dels infants, és a dir en el treball cooperatiu. Amb aquesta metodologia, el procés d’aprenentatge es caracteritza per ser reflexiu i creatiu, tot treballant alhora valors com el respecte, la tolerància i el fet de saber valorar les opinions, les idees i les iniciatives dels companys.
Vam dividir el grup en tres subgrups, i vam repartir uns materials amb els quals havien de resoldre un repte. Un dels grups havia de construir un circuit per jugar, un altre un circuit per aconseguir portar una bola d’un punt inicial a un punt final i uns altres preparar una obra de teatre. En acabar les sessions, tots els grups van presentar el seu projecte a través d’un portaveu triat pel mateix equip, tot explicant a la resta del grup classe el seu treball i responent a les preguntes que se’ls hi formulaven.
Ha estat una experiència molt positiva i enriquidora que de segur repetirem al llarg del curs!
Hola famílies!!
Fa uns dies les noies i els nois de 6è de primària ens van venir a ensenyar i portar uns hotels per insectes. Van explicar-nos per a què servien i com viuen els insectes allà dins.
Nosaltres els hi vam oferir que els podien posar sobre el nostre hort a veure si així podiem veure si anava algun insecte a viure!
Els Sols continuem amb el projecte dels TRANSPORTS que ens ajudarà a donar resposta al repte: Com podem anar fins a l’Orient? Quin és el mitjà de transport més adient per anar a la Xina? I per anar al Japó?
A la sessió de plàstica d’aquesta setmana hem après a circular fent servir la imaginació. Hem convertit els gomets en cases i hem circulat sobre el paper amb ceres de colors, a poc a poc i sense trepitjar les cases ni xocar amb els companys i les companyes.
Hem anat a la biblioteca a escoltar un conte. Aquest, ens ha fet viatjar pel món a través dels instruments tradicionals de cada indret. Ens ha ajudat a entendre com i per què sona cada instrument. També ens ha permès a ampliar l’aprenentatge sobre el so, que estem fent dins el nostre projecte. Hem gaudit molt escoltant com sonen aquests instruments.
Els nens i nens dels Sols hem començat a parlar i conèixer els mitjans de transport TERRESTRES! La família de l’Aran, que es dediquen a la fabricació i venda de motos ens han visitat i ens han explicat un munt de coses sobre aquest vehicle! Hem tingut la sort de poder veure de ben a prop una moto elèctrica infantil i de fer-li totes les preguntes que teníem a la Marta! Moltes gràcies per la vostra participació, família!
Aquesta setmana les estrelles hem pogut visitar el Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC). A dins hem fet una visita on ens han explicat com i de què estan fetes les escultures que tenen allà. Les que hem vist són de fang, ferro, pedra i fusta. A més a més, hem pogut fer una mica d’escultors i també ens hem transformat en escultures.
Ha sigut una experiència molt enriquidora i ens ho hem passat d’allò més bé!!!
El so és una sensació o impressió percebuda per l’oïda provocada per un conjunt de vibracions que es propaguen en forma d’ones sonores a través d’un medi, que normalment sol ser l’aire. Qualsevol objecte que vibra és l’origen del so.
A partir de la visita que vam realitzar al MACBA i de l’activitat “Com sona un museu?” , iniciarem un nou projecte de treball sobre “el so i la llum”. Començarem aprenent coses sobre el so, per passar posteriorment a la llum. Per tant, qui vulgui ja pot començar a investigar i portar a l’Escola informació sobre el so.
L’activitat duta a terme al museu ens va fer agafar curiositat sobre el so i tenim moltes ganes de conèixer les seves particularitats.
Ara, us ensenyem una petita mostra, de com de bé ens ho vam passar jugant pel museu.
