Escola Daina-Isard
Com ja sabeu els nens i nenes de la classe del sol estem fent el “PROJECTE DEL CARGOL”. Hem treballat de valent i hem après moltes coses. És per això que us volem mostrar, en forma de capítols, tot allò que hem estat fent tots aquests dies!
Abans de començar a treballar els cargols, vam decidir que podriem construir un terrari i tenir-los dins la classe! Rapidament, ens vem posar a treballar i aquest va ser el resultat i l’inici de tot plegat ! Mireu!
Un cop fet el terrari, només ens quedava omplir-lo de cargols! Vam haver d’esperar a que plogués, i l’endemà mateix ens vem convertir en : “BUSCADORS DE CARGOLS” Va ser d’allò més divertit!
Tenim el terrari preparat i ple de cargols! Tenen sorra, pedretes, alguna fulla i els hem ruixat amb aigua perquè estiguin contents! Però… necessitem menjar pels cargols! Què els hi agradarà….
Hem descobert que als cargols els hi agrada molt l’enciam i el tomàquet!
Ens convertim en detectius i lupa en mà investiguem com són els cargols!
Per fi, ja tenim la solució al dilema que tant ens ha portat de cap aquests últims dies. Ja sabem com es diuen els arbres del nostre pati!!!
Després d’obrir la caixa que contenia les respostes dels nens i nenes (fetes amb la col·laboració dels pares i mares), vàrem veure quins eren els noms que més apareixien. Després, vam buscar les imatges a internet i ens vàrem assegurar de que realment es corresponien amb els nostres arbres.
I aquí teniu la solució:
ARBRE 1: Magnòlia ARBRE 2: Sófora o Acàcia del Japó ARBRE 3: Alzina
Moltes felicitats a tots els que heu encertat i pels que no, ja hi haurà més sort la propera vegada.
A tots, pares i mares, moltes gràcies per col·laborar amb nosaltres tot dedicant una mica de temps al nostre projecte!!!
Ara li toca als vostres fills continuar aprenent coses sobre aquests i altres arbres, per exemple a través del nostre últim experiment (que ja haureu vist al pati de l’escola). Es tracta de comprovar què necessiten les plantes per créixer.
Per fer-ho, cada nen ha plantat unes llavors, però d’una manera una mica especial: amb aigua (una vaieta humida), amb sorra, amb aigua i sorra, amb sol, a la foscor, … Quines creieu que creixeran més?
Els alumnes de 4ESO hem treballat a l’àrea d’informàtica els codis QR. Sabeu què són? Un codi QR és com un codi de barres bidemensional que pot contenir informació com URL, text, targes de visita,etc. I nosaltres n’hem creat uns a través de la web:
Doncs no perdeu la oportunitat de descobrir-ho visitant la nostra exposició “LLOCS DEL MÓN” al passadís que hi ha davant les aules d’informàtica. Només cal que porteu el vostre dispositiu mòbil amb càmera (smartphone) i disposeu d’alguna aplicació que pugui llegir codis QR, com per exemple QRReader, Lector QR i i-nigma.
Enfoqueu el codi amb l’apliació adequada i descobriu quina imatge amaga!
Hi ha 18 imatges d’arreu del nostre planeta. Descobreix-les totes a partir de les 17 hores. Les solucions les trobareu a l’últim codi QR.
Al final resulta que han sortit uns panellets d’allò més presentables. Estem fets uns cuiners de primera! Aprofitem per donar les gràcies als pares i mares que han portat tots els ingredients i també a les cuineres que han posat totes les safates plenes al forn. I com no, al Paco i al Cisco, que ha passat tot el matí torrant les castanyes!
D’aquí una estona ja podrem tastar els panellets i les castanyes calentes.
Què us semblen els nostres panellets? Un cop feta la massa, hem fet boletes i finalment li donem la forma i el gust per fer aquests panellets que veieu. Ara només cal posar-los al forn! Ja tenim ganes de degustar-los! Mmmmm….
Després de netejar molt i molt bé les taules, i de conèixer tots els ingredients, ja estem a punt de fer la massa! És molt enganxifosa!
