Escola Daina-Isard
Hola a tothom , els nens i nenes de la classe de les llunes hem iniciat el projecte dels robots. Per començar , el primer que hem fet després de investigar una mica ha estat construir un robot amb peces del Lego.
Tots sabem que no hi ha cap Nadal sense uns bons pastorets!
Nosaltres, les Llunes, ens hem esforçat molt i hem fet aquesta petita obra de teatre amb molta il·lusió
Esperem que us agradi!
Ja s’acosta el Nadal i els Sols, les Estrelles i les Llunes hem fet un resum de tots els materials que hem manipulat durant el trimestre i hem pogut experimentar lliurement amb tots ells. Aquí en teniu una mostra de com ho fem. A més, les Llunes hem fet psico totes juntes ja que a la tarda anavem a cagar el tió.
Aprofito també per desitjar-vos a tots: Sols, Estrelles, Llunes, pares i mestres! Bon Nadal i Feliç Any Nou!
Ens veiem ben aviat i…fins l’any que ve!!!
Aquesta tarda el nostre tió ens ha cagat moltes llaminadures i xocolata per a tots. Moltes gràcies tió i fins l’any que ve!
Com ja sabeu , ahir i avui les llunes hem representat ELS PASTORETS. L’ obra de teatre ha estat un èxit i els nens i nenes ho han fet molt bé, a més a més estaven molt guapos. Gràcies per la vostra col.laboració.
Ahir dilluns 17 de desembre, dins la formació per pares del projecte de llengua anglesa, en Josep Maria Artigal va visitar la nostra Escola. Artigal és conegut pel ser el creador del mètode que porta el seu nom.
Josep Maria Artigal és un mestre i investigador català que ha desenvolupat un mètode innovador per a l’aprenentatge de llengües estrangeres a Educació Infantil. Aquest mètode proposa una manera de construir l’aprenentatge de la llengua estrangera entre els tres i els set anys. El mètode està basat en contes senzills i significatius per als alumnes on ells hi participen de forma activa.
Artigal ens proposa una metodologia basada en els story-tellings, és a dir, contes que són escenificats de manera col·lectiva i conten amb un suport visual, amb la finalitat que els nens siguin capaços de reproduir els contes i emprar el suport visual d’una manera autònoma, i sobretot, dur aquesta pràctica a terme fora de l’escola.
D’aquesta manera s’aconsegueix evitar l’ús de la llengua materna dins l’aula, les possibles traduccions que facin els nens, que els motivi el fet d’escoltar per a, finalment, ser ells els que parlin i els altres els que els escoltin, i sobretot, fer a les famílies participants actius d’aquest procés d’aprenentatge.
Les llengües no s’aprenen primer i s’usen després. S’usen i és llavors quan s’aprenen. És a dir, s’aprèn a parlar parlant.
D’aquesta manera J. M. Artigal afirma que les coses no s’aprenen quan algú ens les explica sinó quan les fem i som nosaltres qui després les expliquem a algú altre. Així doncs, la llengua s’aprèn quan algú l’usa amb algú altre, i és aleshores quan l’acte didàctic d’explicar un conte consisteix a situar l’alumne en posició de qui l’explica.
“Explicar contes ensenya llengua al qui els explica”
Si si! Ho heu sentit bé! Aquest dimecres el tió va aparèixer al pati de la Olivera perquè el puguem preparar per aquest Nadal! El cuidarem molt bé perquè volem que ens cagui moltes i moltes coses bones!!! Hem treballat de valent tot aquest trimestre, així que segur que el Tió es portarà bé amb tots nosaltres! Ara ja podeu portar-li galetes i mandarines, ens ha dit que és el què més li agrada menjar!! Per cert, els nens i nenes de la classe de les Llunes amb l’ajuda de la resta de companys van fer el Pessebre de Nadal i l’han col.locat ben a prop del Tió! Així que no dubteu de fer una visita al nostra pati i veure aquestes dues meravelles!
Pares i mares de les llunes,
Per tal de preparar l’obra dels pastorets que realitzarem davant la resta de nens i nenes d’Educació Infantil, us agrairíem que practiquéssiu aquesta cançó a casa. Amb la primera estrofa i tornada és suficient.
Moltes gràcies per la vostra col·laboració.
Hello!
Boys and girls in EI5 have just finished the autumn (or fall) theme. Here’s a clip to remember some vocabulary (leaves, fall, etc.):
