OMPLIM CASA NOSTRA DE PRIMAVERA?

Bon dia Sols Estrelles i Llunes,

Ja fa uns dies que la PRIMAVERA ha arribat als nostres carrers, però no podem gaudir-la com ens agradaria a tots perquè #nosaltresensquedemacasa. Per això avui us volem oferir tot un seguit d’activitats per omplir de flors i primavera casa vostra.

Hem seleccionat treballs manuals molt senzills que requereixen poc material i que probablement el tindreu per casa.

 

Aquí teniu una selecció de mandales primaverals per imprimir:

I finalment, ua activitat creativa molt senzilla i a la vegada molt màgica… Mireu aquest vídeo i intenteu-ho fer amb els vostres dibuixos. Sabreu fer-ho?


Podeu fer arribar les vostres creacions a la mestra de plàstica a braja@daina-isard.cat, per poder-les compartir al blog amb els vostres companys i companyes!

Una abraçada!

EDUCACIÓ EMOCIONAL AMB “EL MONSTRE DE COLORS”

Bon dia Sols, Estrelles i Llunes!

Com esteu? Tots coneixeu el conte “El monstre de colors“, oi que si? L’hem explicat a l’escola moltes vegades. Aquest conte ens ajuda a posar nom a les nostres emocions, unes emocions que en aquests dies de confinament a casa, potser estan una mica embolicades… segur que teniu moments d’explosió d’alegria, però també de ràbia inesperada, d’altres moments en què esteu més tristos, … Doncs avui us proposem unes activitats per ajudar-vos a organitzar aquestes emocions i treballar-les amb la família. Potser els grans també necessiten posar en ordre les seves emocions…?

Primer de tot, aquí teniu el conte eplicat de dues maneres diferents: el primer vídeo és en català i està animat i, el segon, és en castellà i explicat amb el llibre com a suport visual.

Després de mirar i escolar el conte, us proposem un seguit d’activitats. Els materials que necessitareu, els trobareu en aquest enllaç:

MATERIALS PER TREBALLAR EL MONSTRE DE COLORS

  • FITXA 1: FEM TITELLES. Imprimeix i retalla els mosntres.
  • FITXA 2: PINTEM LES EMOCIONS. Pinta els monstres del color de l’emoció que tenen associada (ALEGRIA, RÀBIA, POR, TRISTESA, AMOR, CALMA).
  • FITXA 3: LA RODA DE LES EMOCIONS. Pots fer-la girar i posar la cara de l’emoció que et surti. També pots dir alguna cosa que et fa sentir aquella emoció (Per exemple: “Sento ràbia quan no puc ser el primer de la fila”).
  • FITXA 4: ELS POTS DE LES EMOCIONS. Quin pot creus que falta? Dibuixa el pot blau i explica quines coses et fan sentir trist. I quines coses et fan sentir alegre? I rabiós? Explica-les i que els grans també t’expliquin les seves. Et poden ajudar a escriure-les en un troç de paper i les enganxeu en el pot corresponent.

En definitiva, el que us proposem és compartir una estona de diàleg amb els vostres fills, escolteu-los i parleu també vosaltres, els grans, dels vostres sentiments. Així els ajudareu a ells i us ajudareu a vosaltres mateixos, a posar paraules al garbuix d’emocions que tots sentim en aquests dies.

Desitgem que gaudiu d’una estona relaxada en família.

Equip d’Educació Infantil.

EASTER EGG HUNT

Hello everybody!

Easter is coming! You have a message from the Easter Bunny, watch and listen this video!!

Easter Egg Story:

La tradició, present especialment a països de l’Est d’Europa i anglosaxons, consisteix a amagar ous pintats (poden ser ous reals o de dolços) pel jardí o la casa perquè els infants els trobin. Com més ous es troben, més caramels s’obtenen al final. Si hi ha diversos nens es munta com un concurs. La decoració dels ous pot ser variada i més o menys rica. Podem adaptar aquesta tradició a casa nostra.

Easter Eggs to print.Easter eggs

Easter bunny mask.Bunnymask

Us proposo uns jocs online molt divertits. Have fun!

EASTER EGG HUNT

MAKE AN EASTER EGG

HAPPY EASTER!

 

EXPERIÈNCIES I EXPERIMENTS

“Tots els aprenentatges més importants que es fan a la vida es fan jugant”

Francesco Tonucci

Per nosaltres el joc és un element essencial per al desenvolupament dels nens i nenes d’Educació Infantil, amb el joc es desenvolupa la imaginació i l’exploració, s’estimula la seva funció cognitiva i potencia les seves habilitats.

Per a contribuir amb el joc aquí us deixem aquest dossier on tindreu moltes propostes per poder fer a casa, us atreviu a fer-ne algun?

I ja sabeu que podeu enviar els resultats fent una fotografia als vostres tutors-es, estarem encantats de veure els resultats!

 

DOSSIER EXPERIMENTS

EL NOSTRES NOMS

Bon dia Sols,

Juguem una estona amb els noms dels companys de la classe?

Al llarg del primer i segon trimestre, hem estat observant les vostres fotografies acompanyades dels vostres noms, quan feiem la rutina del Bon dia, en els rètols que tenim a les cadires, als calaixos i al penjador. Ara ja podem dir que, gairebé tots vosaltres, reconeixeu el vostre nom quan el veieu sense la fotografia i, fins i tot,  reconeixeu molts dels noms dels vostres companys i companyes.

Avui us deixem una llista dels noms de tots els nens i nenes de la classe perquè els pugueu imprimir o copiar en un full i us suggerim alguns jocs que podeu fer amb ells:

LLISTA DE NOMS DE LA CLASSE

  • On és el teu nom? Busqueu el vostre nom entre la llista de noms de tota la classe.
  • Quantes lletres té el teu nom? 
  • Busca un nom més curt que el teu (si n’hi ha) i un nom més llarg que el teu (si n’hi ha)
  • El teu nom té alguna lletra de la paraula SOL   sol? I de la paraula BOMBERS   bombers?
  • Qui és qui? Sabeu dir a quin company o companya pertany cada nom? Si no els coneixeu tots no passa res, les famílies us poden ajudar.
  • Quins noms tenen la o?
  • Quins noms tenen la i?
  • Hi ha algun nom que comenci amb la meteixa lletra que el teu?

Podeu aprofitar per parlar una estona dels amics. Amb quins nens i nenes de la classe t’agrada jugar? A què jugueu? Els trobes a faltar? Podeu fer un dibuix pels amics o enviar-los algun missatge.

Una abraçada forta,

Montse i Belén

L’HORA DEL CONTE!

A Educació Infantil li donem molta importància al fet d’explicar contes i que els infants tinguin moments i espais per mirar-ne de manera relaxada i còmode.

Abans de començar amb la proposta d’avui, volem compartir amb vosaltres un fragment d’un article escrit al “Criatures” (suplement pedagògic del diari Ara) titulat : “Els contes, un bon recurs”. Aquest article el van escriure les logopedes Aina Moratinos i Mariona Herrera (26/05/2018) , on exposen els beneficis que aporten els contes:
“Quan llegim un conte a un infant, a més de compartir amb ell una estona agradable, afavorim l’aprenentatge i l’adquisició d’habilitats bàsiques per a un bon desenvolupament. Aquesta activitat també ajuda desenvolupar la comunicació oral, adquirir vocabulari nou i millorar la comprensió, l’aprenentatge i l’ús d’estructures sintàctiques més complexes, així com el desenvolupament gramatical. També millora la capacitat d’escolta i atenció, així com el desenvolupament d’aspectes bàsics de la comunicació com la participació activa i el torn de paraula.
A més,afavoreix la imaginació, la creativitat i la gestió d’emocions. També permet descobrir i comprendre el món que ens envolta, ja que possibilita la identificació amb els personatges. Un altres aspecte que cal destacar del treball amb contes és que desperta l’interès per la lectura i fomenta l’hàbit. Tot això facilitarà que en el futur els infants puguin gaudir-ne i aprofitar-la com a font d’aprenentatge i plaer.”
Després d’aquesta reflexió us animem, que a casa, busqueu moments per explicar contes i que faciliteu espais per a que la canalla pugui gaudir de contes.

A continuació trobareu la narració de dos contes, que tenen tant la intenció d’entretenir com de transmetre valors positius.

En el primer conte que us proposem: “Al Max el fascinen tots els superherois, però en té un de preferit. En realitat, es tracta d’una superheroïna: Megapower! Ella és valenta, pot programar computadores i desactivar bombes, té ultravisió i una força descomunal… Però el millor de tot és que Megapower és diferent dels altres superherois, i el Max sap molt bé per què” .

“MAX I ELS SUPERHEROIS”

 Un llibre “PerPensar” i per aprendre a valorar i estimar una mica més a qui, amb la feina de cada dia, intenta fer la vida més fàcil als que estima. Perquè hi ha dies que realment som tots un superheroi, oi?

En la segona narració: ” L’Alba no ho sabia, però a dins hi té un volcà, més o menys entre el melic i les costelles. De vegades, el volcà s’encén i explota. Llavors el foc ho crema tot i l’Alba pateix i s’espanta, tot alhora. Però una nit una fada menuda li explica a cau d’orella què pot fer quan s’enrabia, i aquell truc li farà descobrir sensacions inesperades.”

“TINC UN VOLCÀ”

Aquest, vol ser un conte que ajudi a petits i grans a adonar-se de quan puja aquest foc per l’interior, sabent que sempre tenim un recurs poderosíssim per controlar i canalitzar aquesta ràbia que és la respiració. Prendre distància, respirar, adonar-nos que estem perdent el control… i recuperar-lo.

Esperem que aquestes propostes us agradin i us animem a trobar moments i espais per a la lectura. No cal saber llegir per gaudir d’un conte i així crear un hàbit positiu.

LA NOSTRA MONA DE PASQUA!

Bon dia, Sols, Estrelles i Llunes!

Com ja sabeu, cada any l’últim divendres d’escola abans de les vacances de Setmana Santa ens agrada molt ajuntar-nos tots i fer la nostra súper mona de Pasqua, per a què a la tarda la puguem berenar amb les nostres famílies! Però com aquest any la situació ha canviat una miqueta i no podem fer-la totes i tots plegats, l’Equip d’Infantil ha volgut que igualment la fem en la distància!

Per això aquí teniu un vídeo on podeu veure passa per pas com fem la mona a l’escola i així poder-la fer a casa també! 🙂

Una vegada la tingueu feta la mona, us animen  que ens envieu les vostres fotos de la mona a cada tutora o tutor per tal que després les puguem compartir al Blog amb tothom! 🙂

Desitgem que us agradi i que la gaudiu amb les vostres famílies!

Bon profit!

Una abraçada molt forta.

Equip d’Educaió Infantil.

ADÉU VELLA QUARESMA!

Bon dia Sols, Estrelles i Llunes!

Com esteu? Segur que bé!

Avui és l’últim  divendres que veurem a la Vella Quaresma!  Ja li hem de treure totes les cames de cop perquè a la setmana següent ja comença…LA PASQUA!! Siii ja queda poc per menjar-nos la Mona de Pasqua! 🙂

Per tant avui li hem de treure la d’aquesta setmana (que ja ha passat): tenia 2 cames i li hem tret 1… per tant… QUANTES CAMES LI QUEDEN ARA?

Només 1!! Una cama!!

Però, com hem dit abans, el divendres de la setmana següent ja comencem la Pasqua i serà un dia de festa per relaxar-nos i desconnectar una mica… Per tant li hem de treure l’altra cama que li queda (que correspon a la setmana següent que encara no ha passat):

Per tant si també li traiem aquesta última cama: tenia 1 cama i li hem tret 1… per tant… QUANTES CAMES LI QUEDEN ARA?

0!!! Ja no li queda cap cama!!

Adéu Vella Quaresma, fins l’any que ve! 

Aquest any no ens has pogut portar moltes “xuxes” però segur que ens les guardaràs totes per l’any vinent

Benvinguda Primavera!


CALENDARI I DITA DEL MES D’ABRIL

Bon dia Sols, Estrelles i Llunes,

Avui us compartim el calendari de la classe per si voleu fer les rutines com fem a l’Escola: mirar quin dia de la setmana és, pintar-lo del color corresponent, parlar una mica del que fareu durant el dia d’avui i finalment dir la dita i intentar memoritzar-la. Tot plegat ho podeu acompanyar de les cançons del “Bon dia” i “Els dies de la setmana” de la Dàmaris Gelabert. És una rutina que els agrada molt i és una bona manera d’ajudar-los a situar-se en el temps.

Recordeu els colors dels dies de la setmana? DILLUNS, DIMARTS, DIMECRES, DIJOUS, DIVENDRES, DISSABTE i DIUMENGE.

Com sempre, hi trobareu les fotografies dels companys i companyes que fan anys aquest mes. Segur que es posaran molt contents si envieu a la seva família un petó i una abraçada molt forta a través d’una fotografia, vídeo o audio de veu.

Hem afegit també la dita del mes d’abril. A la classe, la diem cada matí tots junts i en veu alta, perquè és una bona manera de treballar l’expressió oral i la memòria . La teniu en color per si la voleu imprimir i penjar a l’habitació i també en blanc i negre per qui la vulgui pintar.

En aquests enllaços hi trobareu la dita i els calendaris per cursos:

Sols

Estrelles

LLunes

Una abraçada!

JUGUEM AMB ELS BOMBERS

Bon dia Sols,

Avui us proposem uns jocs interactius sobre els Bombers. A la classe els hauríem fet tots junts, així que podeu demanar a les famílies que us ajudin una miqueta si us fa falta.

El primer és un JClic per esbrinar els objectes que fan servir els bombers per treballar, quina roba fan servir, quin telèfon hem de trucar per avisar-los, trencaclosques i moltes coses més.

Jocs Els bombers

I el segon JClic està pensat perquè els nens i nenes coneguin quines són les emergències per les quals cal trucar al 112. Potser trobareu les activitats una mica complicades per l’edat, però el compartim amb vosaltres perquè dintre del projecte dels Bombers vam explicar als nens i nenes quin era el telèfon d’Emergències. Demaneu-los que us el diguin fent servir els dits i la cara,…us sorprendran! Ens encantaria rebre un vídeo dels nens dient el telèfon d’emergències d’aquesta manera,… a veure si se’n recorden!

Jocs Emergències 112

D’altra banda, us compartim les feines en paper que teníem programades pel segon trimestre. A partir del projecte dels Bombers, estavem treballant el número 2 (quantitat i inici de la grafia) i de la lletra i que sentim amb la sirena dels Bombers quan sona (“niiiiiiii-nooooo”).  Prèviament a les feines en paper ja havíem introduït els conceptes a través de jocs i activitats dinàmiques i manipulatives. Us hem compartit totes les fitxes per tal que veieu el que estàvem fent a l’escola. Les feines que teníem pendents de fer són les marcades amb un tick verd. Les marcades amb una creu vermella ja les vam fer a la classe, però les podeu tornar a fer si voleu.

Recordeu que les feines no són obligatòries i us podeu organitzar com us vagi millor en funció de la situació laboral i familiar de cadascú.

Fitxes 2 trimestre NÚMERO 2 i LLETRA I

Una abraçada,

Montse i Belén