Escola Daina-Isard
Avui el Siscu està ajudant a la iaia castanyera a coure les castanyes per tots els nens i nenes de l’escola.
I a més a més, tots junts a la sala polivalent hem gaudit del conte de la castanyera, explicat en primera persona per un personatge ben divertit!
Els Sols han sortit a fer un volt per la muntanyeta i mentrestant les Estrelles i les Llunes hem fet un taller de castanyada. Hem pogut triar si volíem fer un titella de castanyera o una màscara de carbassa.
Per després del pati ens tenen preparada una altra activitat per seguir gaudint tots junts de la festa.
Fent racons les Estrelles aprenem conceptes matemàtics manipulant diferents materials.Mireu que divertides poden ser les Matemàtiques!
Malgrat els contratemps sorgits les Estrelles ens ho hem passat d’allò més bé fent les activitats matinals,gaudint d’un espectacular dia de tardor.
Les activitats de tarda comencen,uns anem a fer el pirata a la platja i d’altres anem a descobrir animals marins al Toca-Toca!
De moment les colònies estan anant genial! Mireu que bo estava el dinar!!!
Les estrelles ja són aquí, han desfet les maletes, han dinat i ara van a cap a la platja. Quan tinguin una estoneta lliure ja us explicaran més cosetes.
Les Llunes hem continuat amb l’Aquari, el “toca-toca” i l’Escola de pirates.
Per les Estrelles el nostre nom és molt important i cal apendre’l bé. Mireu de quantes maneres diferents es pot fer:
Tal i com hem anunciat a les portes de les classes i per aquest mateix blog, recordeu que aquesta tarda podreu entrar a veure els treballs plàstics dels alumnes d’EI de 17h a 18h.
El Bee-bot, és un petit robot en forma d’abella. Ens permet poder programar-lo per moure’l. Li podem dir on ha d’anar amb uns botons que té.
Serveixen per ensenyar el control, el llenguatge direccional i la programació.
Aquest tipus de robot es programa a partir de 7 tecles que serveixen per indicar les direccions. Els infants desenvolupen al màxim la seva lateralitat programant el Bee-bot direccionalment perquè vagi endavant, endarrere, a la dreta o a l’esquerra.
Els alumnes han de plantejar les seves pròpies hipòtesis i experimentar amb el robot, comprovar si es compleixen les seves idees inicials i corregir si cal, els errors.
